本次领导干部理论培训班主要有两个议题：一是如何提高人才的培养质量；二是作为一个领导干部如何提升自身的能力和水平。围绕这两个问题，我谈一些个人的意见。
第一个问题，如何提高人才的培养质量。学校的中心工作是人才培养，提升人才培养质量是学院工作的生命线。如果学院的人才培养质量上不去，那么学院要不要办、有没有必要存在将会受到质疑，这是学院生死存亡的问题，大家要在思想上引起高度的重视。我们之前对学院课程体系建设进行了研讨，明确了学院各专业课程体系发展方向，相关信息在网上发布后，得到了学院教职工的广泛关注和认可。这说明我们抓课程体系建设问题抓到点子上了。
提高人才培养质量，是一个系统工程。要把握以下几个方面：
首先，要把握职业教育的特点规律。职业教育既不是压缩版的高等教育，也不是低层次的高等教育。职业教育有其自身规律，因此我们要研究并把握住职业教育的发展趋势。学院从建院以来，走的基本都是本科教学的路子，特别是课程体系的设置具有鲜明的学科特色，理论课讲得很深很专，高等教育特点明显，职业教育特色欠缺。职业教育更应倾向于理论课少而精，且更注重实用性，专业教学要实行模块化，在人才的培养上要注重培养农业复合型人才。
其次，要把职业精神作为职业教育的核心要素。职业精神是魂，职业技能是本。虽然职业技能是安身立命之本，但是不重视职业精神的培养，职业教育就没有生命力，职业技能再高超也成就不了一代工匠。我们学校的人才培养，一定要把职业精神的培养放在首位，好的职业精神养成了，学生就会自觉地去追求职业技能上的精益求精。企业也更希望我们的学生具有良好的职业精神和职业态度，希望我们培养的学生要热爱本职工作、有吃苦耐劳的精神、有团队合作的意识、有好的敬业精神等等。我们的教育教学在这方面还需要加强。
怎么培养职业精神？第一，全院动员，全员参与，营造职业精神培育氛围。培养职业精神是一个很大的系统工程，仅靠课堂上的讲授和灌输远远不够，需要每一位教职工用良好的职业精神或者职业态度为我们的学生作示范。每位教职工都应该是良好职业精神或职业态度的示范者，这个非常重要。第二，培养职业精神，课堂教学是主战场、主阵地。要不断开发各类课程的育人功能，发挥课程的文化育人和传播农业文化功能。我们现在有一本针对园林专业的大学语文教材，以后还要开发反映畜牧文化等其他农业文化的大学语文教材，要把农业的一花一草一木和鸡鸭牛羊马的精神文化内涵都开发出来。我们的课程要讲理论、讲文化、讲育人，专业课程和基础课程都要在这方面下功夫，每门课都要将职业精神的培养融入其中，这也要求我们的每一位教师要不断提升农耕传统文化的内涵。这些都是我们的农林特色，是确实有利于提升人才培养质量的。第三，职业精神的培养要从培养美的意识开始。教学是传授美的过程，有语言美、形象美、文字美、逻辑美、举止美。各式各样的美，我们要好好开发。老师授课要有语言美，板书要有文字美，课程编排要有逻辑美，教师个人要有形象美，各种美都要好好开发，最重要的是课程内容所包含的农业文化之美。例如：农业旅游是去感受美的文化，拾稻穗也可以发掘美的文化。咱们奉贤海湾基地收割水稻，场面也有壮观之美。要挖掘和发现这些农业之美，一定要扎根农业大地，去切身体会。
提高人才培养质量，在树立好的职业精神、职业态度的同时，也不能忽视职业技能的提高。这就要求我们要重点研究和突破课程体系建设及课程设置中存在的问题。第一是学科化色彩太浓。第二是课程体系没有体现出培养人才规格的要求。第三是课程体系碎片化。第四是有些课程是根据老师需要来开设的，没有以学生为本。第五是专业壁垒严重，“五个贯通、六个一体化”还是口号。这使我们培养的人才太专，面太窄。职业技能的提高要注意以下几点：
第一，课程体系设置要着眼于培养一专多能的复合型人才。现代农业的发展，越来越融合，技术、管理、销售等越来越一体化。种养管卖，各种技术都要会。
第二，要扩大通识课比例。农业学校的学生，不论是种养管卖哪个专业，都应该有一定比例的基础性通识课程。这种类似的通识课要广泛的开设，各个系各个专业都要加大开发力度，多开设一些服务其他系、其他专业的通识性基础课。
第三，要坚持宽口径的人才培养方向，切忌急功近利和功利化。办学要有定力，以就业为导向不如以职业为导向，社会变化发展快，人才培养的速度永远跟不上就业市场的需求变化。我们要坚持走培养农业复合型人才的路子，这是我们农业职业院校人才培养的大方向。
第四，农业职业教育要“教在生产一线、学在生产现场”。我们学校现在的实验实训条件不落后，各专业系要研究怎样用好这些实验实训条件，让这些优质的实验实训资源更好地服务教学，让我们的教师和学生多去生产现场。比如，海湾基地水稻收割，我们的老师和学生都可以到现场观摩。休闲农业的师生可以去观察体验收获的喜悦；生物生态的师生可以研究生态环境问题；动科的师生可以研究如何搞种养结合产业；农经的师生去研究如何销售。我们要明确一个概念，实训基地不是哪个部门的基地，而是学院的基地，各个专业都要参与建设并发挥好其教育教学作用。
第五，教师是教学质量的第一责任人。教学质量的提升，归根到底要落实到教师身上。要调动和激发老师的积极性，鼓励有能力的老师在岗创业，或者离岗创业，给老师发挥自身能力的机会。有能力创业的老师要抓住目前创新创业的好时机，让自己的专业能力发挥更大的作用。
第六，要设立一些课程体系建设项目，并且一抓到底。提高人才培养质量，关键是课程体系建设。要通过课程体系建设调研立项，不断提升课程体系建设水平，解决产和学的融合问题，使我们的教学更贴近生产实际。
第七，党政班子要扎实抓稳教学这个工作重点。学院要竞争国家一流农林院校，必须要有核心竞争力。我们的核心竞争力体现在专业设置特色和人才培养质量上，这些归根结底都是教学工作，党政班子要形成共识，扎扎实实抓稳教学这条主线，这也是党政班子的工作重点。我代表党委表个态，学院党委一定会紧抓教学这个中心工作，围绕专业建设、人才培养、组织和经费保障等研究相关措施，一件事一件事地抓，持续抓个三至五年，一定要抓出个成效来。同时，党委也要多向同志们老师们学习和请教，不断提升领导教学的能力。
第二个问题，领导干部队伍建设问题。
未来五年，我们要冲刺全国一流的农林职业院校，任务艰巨，这对领导干部提出了更高的要求。总的来讲，我们的班子和干部队伍是过硬的。学院这几年的发展足以证明我们的干部队伍是想干事、能干事、也能够干成事的，是一支可靠的、能战斗的干部队伍。但也存在一些问题，比如，年轻领导干部的领导能力和领导方法提升问题，老的领导干部工作倦怠的问题等。总的来说，未来五年我们的干部队伍要继续保持想干事、能干事、干成事的良好工作氛围。
在2012年的干部理论学习班上，我总结过咱们学校领导干部中存在的“六怕六不做”问题，怕工作难不做，怕工作量大不做，怕麻烦不做，怕得罪人不做，怕犯错误不做，怕个人得不到好处不做。这几年这些问题有所改善，但结合新的形势，以下几个方面还有待于提高。
第一是不能满足现状、停滞不前。特色校建设完成后，学院的软、硬件水平都有了较大的提升，很多同志有歇歇脚、喘口气的想法。但特色校建设仅仅是第一步，我们还要冲刺全国一流农林职业院校，还有众多问题需要去突破和解决。比如办学体制创新问题，如何将教学与生产实践相结合是接下来工作任务的重心；师资队伍距全国一流相距甚远，下一步如何在绩效工资制度下激励教师，不断提升执教水平和各项能力；办学条件的改善问题，怎样让土地不再是制约学院发展的瓶颈等。学院的“十三五”任务非常艰巨，我们不能满足于现状，必须戒骄戒躁，沉下心来，坚持问题导向，解决问题，攻坚克难，促进发展。
第二是干部工作不能有私心杂念。党政班子和领导干部要有学院利益为最高利益的价值观。我们个别同志由于私心作怪，遇事个人利益考虑多了一些，怕担责任，不敢干事。对于问题，组织上会有一个基本判断，是为了工作还是为了自身利益，组织是很清楚的。作为班子成员、领导干部来讲，不能过于计较个人利益，包括部门利益，不能有本位主义的思想。作为干部，只要一心为了学校，尽管一开始个别人对你不理解或者不认可，但是时间长了总会得到大家的认可。是一心为了学校还是一心为了自己，老百姓看得最清楚。
第三是干部工作还要不怕得罪人。要做一个称职的领导干部都要面临得罪人这个问题，要做好领导干部不能怕得罪人。对于得罪人，作为领导干部，特别是主要领导干部，要正确看待。不得罪人的干部不可能是好干部。得罪了少数人，才能赢得大多数人；不得罪少数人就有可能要得罪多数人。在得罪人的问题上，是对事不对人，没有任何个人恩怨。如果有人先得罪了学校、得罪了集体、得罪了公众利益，作为领导干部，必须是非分明，要有正气，敢于亮剑，抵制歪风邪气。
第四是不要推诿扯皮。这是我们干部的大忌。这几年，学校的团结协作意识明显增强，氛围很好，特别是部门之间的相互协作精神大有改进。随着我们部门设置合理化调整，部门职责进一步理顺和明确，部门之间的扯皮推诿现象明显缓解。现在重点是要防止上下扯皮。要防止陷入“下面等上面给思路，上面等下面拿方案”的怪圈。职能部门是相关领域的行家里手，要当好领导的参谋；分管领导也要加强学习，注重提升政策的研究和把握水平。毛主席讲过，“政策和策略是党的生命”。作为领导干部特别是主要的领导、部门的第一负责同志，要有政策的敏感性和把控能力，这对做好工作是很重要的。对政策的思想认识统一了，很多事情就好解决了。要避免推诿扯皮、上推下卸，否则时间长了会消磨人的意志、消蚀人的斗志。
第五是不要相互嘀咕。有个别同志爱嘀咕，有意见不能当面讲就背后嘀咕，这种风气不好。一个单位或部门的主要领导嘀咕副职、嘀咕手下的人，说明这个主要领导没有掌控能力；副职领导嘀咕主要领导，说明这个副职领导有野心；部门之间相互嘀咕，眼睛老盯着别人，别人多了我少了，说明这个部门没有大局意识。嘀咕多了会影响一个单位的团结和做事的氛围，所以作为领导干部，要有党性原则，讲党的规矩和纪律，这非常重要。
这次会议主要是谈问题、谈措施。一般来说大会讲成就，小会讲问题；对外讲成就，对内讲问题；新闻报道、社会宣传讲成就，内部发文讲问题。我们对外要多宣传我们的成就和经验，扩大学校的影响力，提升全院教职员工的荣誉感，这很重要。对存在的问题和工作的困难，我们要关起门来研究，一个一个地研究、一个一个地解决。上坡的过程固然吃力，但只要上去了就会发现自己站到了又一个制高点；如果现在过得幸福了、省力了，过一段时间就会发现自己还在原地，甚至上面又站了很多人。学院的事业就是在困难和解决困难中不断的发展。解决问题还要有定力，不但要能看到问题，更要盯着问题不放。大家要相信“心想事成”这四个字，有的事情，要时时想，想多了，办法自然就出来了。做工作就要有定力，盯着一件事儿不放，想多了总会有办法；违规违纪的事不能做，但政策上允许的事做不成，肯定是方法有问题。比如对老师的积极性不高，我们要有基本判断。为什么老师积极性不高？是钱的问题，还是政策这根指挥棒的问题？这不单单是利益导向的问题，学院要有一个好的机制和一个正确的导向，包括荣誉、职业发展、职称晋升等等。相关的政策很多，需要我们研究好、利用好。只要大家沉下心来，盯着问题，一个个去做一个个解决，就没有解决不了的问题、克服不了的困难，迈不过去的坎儿。我相信通过大家共同的努力，我们一定能将人才培养质量提升到一个新水平。
